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gennaio 17, 2019

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OPEN DAY - 14/01/2019

LABORATORI DIDATTICI ALLA “ZANELLA”

- Laboratorio Inglese -
Prof.ssa Alessandra Lorenzi
Prof.ssa Valeria Magno

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Un pomeriggio a Roma con le prime classi per vedere l'arte dell' epoca romana al Museo Nazionale Romano di Palazzo Massimo Eccoci di corsa tra i quattro piani dell’edificio, vedere tutte le collezioni presenti qui avrebbe richiesto un giorno intero ma noi, anche se ci siamo stati solo un pomeriggio, ci siamo già fatti un idea dell' arte antica! L'impatto, sin dal pianterreno, dove si può ammirare l’evoluzione del ritratto romano, è stato forte. Qui le statue dall’epoca tardo-repubblicana con i ritratti della famiglia di Augusto e la statua dell’imperatore in veste di Pontefice Massimo ci hanno già conquistato. <<La visita a palazzo Massimo ci è piaciuta tantissimo anche se eravamo un pò stanchi. Più di tutto ci ha affascinato “il pugile e la mummia”: il pugile era pieno di ferite e rughe mentre la mummia faceva impressione>>. Poi siamo saliti al primo ed al secondo piano dove abbiamo ritrovato il mito del l...

Sofia Masella 3B La stanza di Van Gogh Cosa hanno disegnato gli alunni delle terze classi durante il lungo lockdown? "La mia stanza durante #iorestoacasa" Disegno di Daniele Gabriele 3A Ecco i disegni della propria stanza da letto per #iorestoacasa a confronto con il disegno dell'opera (qui riportata egregiamente) de LA CAMERA DI VINCENT VAN GOGH Giltena Cotellessa camera di Van Gogh Federica Trolli 3 B La Stanza di Van Gogh NULLA E' IMPOSSIBILE "La mia stanza durante #iorestoacasa" di Federica Trolli 3 B Chiara Fichera 3 A La Stanza di Van Gogh "La mia stanza durante #iorestoacasa" Carlotta Pilozzi 3 A Francesca Fichera 3 A La Stanza di Van Gogh Ilaria Attiani 3 A La Stanza di Van Gogh Riccardo Pricop 3A La mia stanza Eleonora Ramadani 3B La stanza di Van Gogh Emanuele Muzi 3B Stanza di Van Gogh Emanuele Muzi 3B La mia Stanza d...

#iorestoacasa anche a Pasqua! Come circondarmi di allegria e gioia se non posso uscire e festeggiare con i miei amici? In vista delle vacanze pasquali si è chiesto a tutte le prime e seconde di scegliere un’immagine di una COLOMBA da rappresentare a seconda del significato (tra questi tre) che si voleva conferire al volatile: 1) simbolo mondiale della pace (immagine creata da Pablo Picasso); 2) simbolo cristianità-storico artistica dalle catacombe in poi; 3) volatile, l'animale descritto sotto l'aspetto naturalistico La COLOMBA poteva essere disegnata e colorata con una tecnica a piacere per dar vita al concetto prescelto. Successivamente si è chiesto di creare più copie o disegnare più colombe per tante altre volte per poi coloratele tutte in modo diverso, anche con collage. Bisognava poi fate un buchino in alto e con nastro o spago passarlo dentro come un’asola e appenderle tutte in fila....

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